Kao neko ko je odrastao u sistemu gde su školske uniforme bile u nižim razredima osnovne škole obavezne, smatram da ovo pitanje zaslužuje pažljivu analizu.
Sprovela sam anketu na LinkedInu među svojim kontaktima, i od 177 učesnika, 60% je izrazilo podršku za uvođenje uniformi u škole, dok je 40% protiv.
Uniforme su često viđene kao sredstvo za smanjenje socijalnih razlika među decom. Kada su svi u istom, deca se manje suočavaju s pritiscima vezanim za materijalni status, a škola postaje mesto gde je obrazovanje u prvom planu.
Na primer, British International School i International School of Belgrade zahtevaju nošenje uniformi kao deo svog dres koda, s ciljem da se smanje socijalne razlike i poveća fokus na obrazovanje.
Uniforme mogu pomoći u jačanju osećaja pripadnosti školskoj zajednici.
Ipak, ne možemo zanemariti ni argumente onih koji smatraju da uniforme sputavaju slobodu izražavanja. Deca kroz odeću često izražavaju svoju kreativnost i individualnost, a uvođenje uniformi bi moglo ugasiti taj vid lične slobode.
Iz mog iskustva, nošenje uniforme nije bilo prepreka za izražavanje individualnosti – naprotiv, pomoglo je da se stvori osećaj jedinstva među učenicima. Međutim, danas se situacija menja i mnogi roditelji se suočavaju sa finansijskim izazovima.
Sadašnje uniforme mogu uključivati jednostavne, ali moderne varijante, poput majica i dukseva sa natpisom škole, čime se postiže osećaj zajedništva bez potrebe za tradicionalnim uniformama, a pritom se zadržava prepoznatljivost i ponos škole.
Zato smatram da bi država trebalo da obezbedi subvencije ili omogući beneficirane cene, kako bi one bile pristupačne za sve porodice, bez obzira na njihov ekonomski status.
Prepoznatljiva odeca u školi, jednaka za sve, mogu doneti mnogo prednosti, ali je ključno da one budu dostupne svima. Ako ih pravilno uvedemo, škole bi mogle ponovo postati mesta jednakosti, baš kao što su bile nekada.
Možda bi trebalo pružiti podršku školi koja uspe da uvede jednakost u odevanju. Ovaj pilot projekat bi mogao doneti pozitivne rezultate i postati primer drugim školama.
Violeta Stamenković, dip. pravnik
